2 ème AS 'tts les filières"

Devoirs et compositions du 1 er trimestre

TEXTE :                             Qu’est ce qu’il y a dans un nuage ?
Les nuages semblent suspendus dans le ciel. Poussés par les vents ils se rassemblent, se dispersent et s’effilochent. Ils prennent les formes les plus variées et leur couleur va du blanc le plus pur au gris sombre et menaçant.
Tout le monde sait qu’ils peuvent apporter la pluie mais avez-vous déjà pensé qu’un nuage peut peser plusieurs centaines de tonnes ?
L’eau qui se trouve dans le sol à la surface des rivières, des lacs, des mers, s’évapore plus ou moins lentement. Cette vapeur est un gaz invisible qui se répand dans l’air. Quand les masses de vapeur rencontrent l’air froid, il y a un phénomène de condensation : la vapeur se transforme en eau. Des gouttelettes minuscules se forment et un nuage apparaît. Parfois, le refroidissement est si rapide et si intense que la vapeur d’eau se transforme en cristaux de glace, sans passer par l’état liquide.
Les nuages sont donc des masses d’eau ou de glace. Toutefois l’eau et la glace sont disséminées sous forme de gouttelettes ou de cristaux si petits que l’air est suffisant pour les porter. Quand ceux-ci sont assez gros, ils tombent. Le plus souvent, l’air est assez chaud pour qu’ils se transforment en gouttes de pluie, mais quand il fait froid, ce sont des flocons de neige.
Le grand livre des questions/ réponses
COMPREHENSION
1° Le texte est de type : (0,5pt)
a)     narratif ?
b)     descriptif ?
c)     explicatif ?
Choisis la bonne réponse.
2°   Quel est le champ lexical employé par l’auteur ? Citez deux termes. (1,5pt)
3°    « Les vents s’effilochent » Le mot souligné veut dire : (1pt)
a) s’effilent ?
b) s’effeuillent ?
c)   s’enroulent ?
Recopiez la bonne réponse
4° Relevez du texte une définition et une analyse (2pts)
5° Quel est le rôle des deux points dans le 3eme paragraphe ? (1pt)
6° A quoi renvoient les mots soulignés dans les énoncés suivants ?
a)     « Ceux-ci sont assez gros…. » (1,5pt)
b)     « Cette vapeur est un gaz….. » (1,5pt)
7° A quel temps sont conjugués les verbes du texte ? Pourquoi ? (1pt)
8° Remplacez « Toutefois » dans le 4eme paragraphe par un terme équivalent et donnez sa valeur (1pt)
9° Relevez une proposition subordonnée relative et dites si elle est explicative ou déterminative. (1,5pt)
10° Expliquez d’après le texte pourquoi pleut il ? (1,5pt)
PRODUCTION   ( AU CHOIX)
Sujet 1
Résumez le texte en quatre lignes
Sujet 2
« L’eau est une richesse naturelle qui, de nos jours, devient de plus en plus rare »
Rédigez un court paragraphe explicatif en répondant aux questions suivantes :
Quelles sont les causes du manque d’eau sur terre ?
Quelles sont les solutions pour trouver de l’eau ?
Utilisez les procédés explicatifs suivants : la définition – l’énumération – la fonction

Nom et prénom………………………………………………………….Classe :…………………………. Devoir surveillé du premier trimestre /Classes : 2^ème AS/sciences

Texte : On distingue deux causes de pollution atmosphérique : celles qui proviennent directement de la nature (naturelles) et celles qui sont dues à l’action dévastatrice de l’homme (anthropiques).

Les activités géologiques de la terre, comme le volcanisme (les volcans en éruption envoient du souffre dans l’air) et les événements météorologiques tels que les orages qui dégagent du dioxyde d’azote, sont les causes naturelles de la pollution atmosphérique.

La pollution anthropique* est surtout due à la combustion des carburants fossiles ; celle-ci est très récente. Cette pollution a évolué à travers l’histoire : pendant la préhistoire et l’Antiquité, la pollution était alors faible, et, était principalement due au défrichement et à la destruction progressive de la végétation. Avec le développement des villes, l’utilisation du chauffage au bois et au charbon engendre des combustions et des dégagements de CO². Cette pollution s’accroit encore lors de la révolution industrielle.

Les industries utilisent des machines et découvrent de nouveaux types de d’énergie comme le pétrole. A l’époque contemporaine, un nouveau type de pollution s’est ajouté à la pollution industrielle : la pollution « automobile ». La combustion des éléments tels que le pétrole, le gaz naturel et le charbon libère du CO² et du SO². Ce sont donc les moyens de transport actuels qui font partie des plus grands polluants : ils sont responsables du rejet de 87% de monoxyde de carbone et de 70% d’oxyde d’azote.

Par ailleurs, l’agriculture est aussi une des causes de la pollution. Ainsi l’élevage bovin et les cultures en rizière entraînent le rejet de méthane (CH4) dans l’atmosphère.

La déforestation résulte également du dégagement du dioxyde de carbone. En effet, chaque année, elle entraîne la disparition de 210 milliers de km² de forêt tropicale.

Même si la pollution atmosphérique provient en partie de la nature, notamment du volcanisme, les causes anthropiques représentent néanmoins plus de 2/3 des origines de cette pollution. D’après « Ozone », 2002

(*) qui résulte de l’intervention humaine
I/- Compréhension de l’écrit : (13pts)

1- Quel est le thème abordé dans ce texte ? (2pts)

…………………………………………………………………………………………………...
2- Relevez quatre (4) mots appartenant au champ lexical de « pollution ». (2 pts)

………………………………,…………………………………,………………………………...,……………………………….
3- « l’action dévastatrice de l’homme. » Le mot souligné veut dire :

a. Une action qui construit ? ……….

b. Une action qui dévie ? ……….

c. Une action qui détruit ? ………..

Mettez une croix (X) devant la bonne réponse. (1,5pt)

4- A partir de votre lecture du 3^ème paragraphe, complétez le tableau ci-dessous (3 pts)

Période	Causes de la pollution
La Préhistoire et l’Antiquité	………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….
Le développement des villes	…………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………..
La révolution industrielle	…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………..
L’époque contemporaine	…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………

5- A quoi servent les parenthèses dans le 2 ^ème paragraphe ? (1pt)

…………………………………………………………………………………………………...

6- Identifiez le procédé explicatif employé dans chacun des énoncés ci-après (2pts)

« Les activités géologiques de la terre, comme le volcanisme. »

…………………………………………………………………………………………………...

« … ils sont responsables du rejet de 87% de monoxyde de carbone et de 70% d’oxyde d’azote. »

…………………………………………………………………………………………………...

7- « Les volcans en éruption envoient du souffre dans l’air. »

Réécrivez la phrase en la commençant comme suit (1,5pt)

Du souffre ………………………………………………………………………………………

8- « celles qui proviennent directement de la nature » (§1) ;

…………………………………………………………………………………………………..

« celle-ci est très récente » (§3)

…………………………………………………………………………………………………..

Que remplace chacun des mots soulignés. (2pts)

9- L’auteur se manifeste-t-il dans le texte ? Justifiez votre réponse. (2pts)

…………………………………………………………………………………………………

10- « Les moyens de transport actuels font partie des plus grands polluants.

Ils sont responsables du rejet de 87% de monoxyde de carbone. »

Reliez les deux propositions de façon à obtenir un rapport de conséquence. (2pts)

……………………………………………………………………………………………………………………….

11- Proposez un titre au texte. (1pt)

…………………………………………………………………………………………………

Classe : 2 ^ème AS Devoir surveillé du 1 ^er trimestre

Texte

La fourmi fait partie de la classe des insectes, de l'ordre des Hyménoptères (abeilles, guêpes et fourmis), de la famille des formicidés. Son corps mou est aussi dur qu'une armure : On l’appelle l’exosquelette. Sa tête est grosse par rapport à son thorax qui est mince. Ses yeux sont gros et sont composés de lentilles externes. Ses oreilles sont composées de petites antennes. Et sa bouche est comme une arme. Ses pattes qui sont munies de deux pinces sont très pâles et ses ailes qui sont transparentes ont de minuscules nervures dessus. Brune, jaune, rouge ou noire, la fourmi pèse de 10 à 20 milligrammes ; et à la taille est de 3 cm.

La fourmi est d'abord un minuscule œuf blanc. Ensuite, cet œuf éclot et devient une larve. Et quand la larve est dans son cocon on l'appelle une nymphe. Enfin la nymphe sort, et devient une parfaite fourmi.

Cet insecte se nourrit des grains, de la sève de plante et du miellat de pucerons.

On rencontre les fourmis en colonie un peu partout dans le monde. Elle s'abrite dans une fourmilière. La température intérieure de la fourmilière ne doit pas descendre en dessous de vingt-cinq degrés.

La reine pond ses œufs dans un tunnel, en été. Elle vit quinze ans contrairement aux ouvrières qui ne vivent que cinq ou six ans. Une fourmi est utile parce qu'elle aide les forestiers en détruisant certains animaux nuisibles et en rongeant les dépouilles de grands animaux morts. Le Site du savoir

Questions :

1. Quel est le thème traité dans le texte ?......................................................................... 1.5p

2. Relevez quatre mots appartenant au champ lexical du terme « insecte » 3pt………………………………… ;…………………………………………

3. La fourmi est importante pour l’homme. Dégagez du texte la phrase qui le montre.

«………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….».

4. L’auteur est-il présent dans le texte ? Justifiez votre réponse. 4 pts

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

5. Relevez trois procédés explicatifs : 4,5pts

a .Une dénomination :……………………………………………………………………………………….

b.une définition: ……………………………………………………………………………………………….

c. une Énumération : ………………………………………………………………………………………

6. " Contrairement aux ouvrières, la reine vit quinze ans "

- Réécris cette phrase en utilisant le présentateur suivant : C’est…………… qui 3pts

« ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……..»

7. « Une fourmi est utile parce qu'elle aide les forestiers ». 2pts

a. Dites quel est le rapport exprimé :……………………………………………

8. proposez un titre au texte. 2pts

……………………………………………………………………………………………………………

Devoirs et compositions du 2ème trimestre

  TEXTE :
La télévision :
    J’entends souvent critiquer la télévision autour de moi. On lui reproche de conditionner l’esprit des gens, de les abêtir, d’inciter les gens à veiller, d’appauvrir les conversations familiales. Pour ma part, je refuse de condamner la télévision. Je l’apprécie et lui reconnais des aspects positifs.
     Et d’abord, elle est un bon délassement. En effet, après une journée de travail, il est agréable de regarder en famille un film, un bon spectacle ou une émission intéressante. Cette détente, la télévision nous la procure à domicile en nous évitant les déplacements fatigants et coûteux.
   Par ailleurs, la télévision informe. C’est une information par l’image, diffusée souvent en direct, autrement plus vivante que l’information radiophonique ou celle de la presse écrite.
Autre aspect positif de la télévision : elle nous instruit en nous documentant de façon précise et vivante sur différents sujets que nous connaissons mal. Par exemple, la vie des animaux, les réalités géographiques de pays lointains, l’exercice de certaines professions, etc. C’est là une documentation attrayante que nous accueillons volontiers alors que nous ne prendrions pas la peine de la chercher dans les livres.
     Enfin, la télévision enrichit les conversations familiales. Une bonne émission instructive noue des dialogues sur des sujets intéressants.
   Pour toutes ces raisons, je pense que la télévision est une invention bénéfique qui peut devenir un facteur d’agrément et d’enrichissement de la vie humaine. Pour que cet objectif soit atteint, il faudrait que le public apprenne à s’en servir.

G. Niquet « Structurer en pensée »

. Questions :
I -COMPREHENSION 12 pts)
1)-« On lui reproche de conditionner l’esprit des gens ».(1 p)
La phrase soulignée signifie que :
-Les gens se désintéressent de la télévision.
-Les gens défendent la télévision.
-Les gens dépendent de la télévision.
Choisissez la bonne réponse.
2)- « abêtir les gens » signifie (1p)
-rendre les gens stupides.
-cultiver les gens.
-appauvrir les gens.
Choisissez la bonne réponse.
3)- Avec quoi l’auteur n’est-il pas d’accord ? (2 pts)

Il n’est pas d’accord avec les gens qui critiquent la télévision.
-Relevez dans le texte, la phrase qui justifie votre réponse.
-(je refuse de condamner la télévision)

4)- conversations appauvries / détentes à domicile / veillées / abêtissement / documentation sur des sujets méconnus / conversations enrichies /esprit conditionné /information imagée et vivante.
-Classez chaque élément dans la colonne qui convient en faisant correspondre chaque inconvénient à l’avantage qui lui est opposé : (2pts)

Inconvénients	: Avantages
- conversations appauvries	- détentes à domicile.
-veillées	- documentation sur des sujets méconnus
- abêtissement	-information imagée et vivante
- esprit conditionné	- conversations enrichies

5)- Quelle est la thèse défendue par l’auteur ? (2pts)

- Relevez dans le texte, la phrase qui justifie votre réponse

- la télévision est une invention bénéfique.
6)- « La télévision enrichit les conversations familiales : une bonne émission instructive noue des dialogues sur des sujets intéressants ».
- Par quel articulateur logique pouvez-vous remplacer les (:) (2pts)

-Car, du fait que, du moment que…
7) -« Cette détente, la télévision nous la procure à domicile ».

Nous : les téléspectateurs, la : la détente
-A quoi renvoient les pronoms soulignés ? (1p)
-B Proposez un autre titre au texte.(1p)
II-EXPRESSION ECRITE (8 pts)
Actuellement les adolescents lisent de moins en moins : ils préfèrent regarder la télévision ou se connecter sur internet.
Pourtant le livre est utile pour l’apprentissage d’une langue. Il a encore bien d’autres avantages. Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous citerez trois autres avantages du livre.(Vos arguments doivent être articulés et illustrés)

Devoirs et compositions du 3ème trimestre

Composition de français du troisième trimestre 2 AS

Le "Mouloud" de Béni-Abbes

La semaine dernière, nous sommes allés à Béni-Abbes pour assister à la fête la plus importante de la région le "Mouloud Ennabaoui".
C'est une localité située à 250 km de Béchar. Dans un taxi que nous avons pris du chef lieu de Wilaya, les voyageurs excités ne parlaient que de l'évènement. Dés notre arrivée et à notre étonnement nous avons trouvé un hôtel à moitié désert mais nous allons être rapidement détrompés : toute une ville faisait fête, une foule nombreuse et colorée avait déjà envahit les rues . Elle chantait, dansait, tambourinait, charriant derrière elle des nuages de poussière. Des enfants criaient, lançaient des pétards. Ils sont descendus au bas la ville. Nous les avons suivis jusqu'à la palmeraie ou les adultes, assis par terre, chantaient des louanges à Dieu. Le spectacle était beau, plein de couleurs, chargé de senteurs et surtout d'émotions (...)
Nous nous sommes accroupis et avons discuté avec "Ammi Kouider" un habitué des lieux :<< Les gens d'ici sont gentils et réservés. Ils attendent ces festivités depuis des mois. Cet évènement a un grand retentissement dans la région : beaucoup d'entre-eux n'hésiterons pas à faire des kilomètres à pied pour y participer >>.
Nous sommes rentrés dans la capitale, les yeux, éblouis par ce spectacle somptueux et magnifique. Spectacle pour les yeux, pour le nez, pour les oreilles, pour le cœur (...)
M.Distaoui (Horizon 2000)
QUESTIONS
A) COMPREHENSION (13 pts)

1) Relevez dans le texte 2 mots (ou expressions) se rapportant au champ lexical de la fête.                                                                          (2pts)
2)" La fête la plus importante de la région"
Relevez dans le texte 2 passages qui le montrent                            (2pts)
3) Relevez dans le texte un synonyme de : ville.                               (1p)
4) " Nous avons trouvé un hôtel à moitié désert "

La phrase soulignée veut dire : (1p)

    a) l'hôtel est situé dans un endroit à moitié désertique.
    b) le désert a envahit la ville.
    c) il y a peu de monde dans cet hôtel.
Recopiez la bonne réponse.

5) Classez ces éléments du spectacle :
senteurs/plein de couleurs/émotions/tambourinaient ; dans la bonne colonne : (2pts)

spectacle pour les yeux
spectacle pour les oreilles
spectacle pour le cœur
spectacle pour le nez

6)" mais nous allons être rapidement détrompés : toute une ville faisait fête... (1p)
A quel fait s'oppose cette phrase ?
7) mettez les verbes de ces deux passages au temps passé simple de l’indicatif (1p)

-nous sommes allés à Béni Abbes.

-nous sommes rentrés à la capitale.

8- Choisissez parmi ces pronoms relatifs

laquelle, dont, lequel, quoi, qui, duquel), ceux qui conviennent pour relier les parties de phrases suivantes : (1,5p)
-Nous avons discuté avec "Ammi Kouider" ………….est un habitué des lieux.
-Nous avons discuté avec "Ammi Kouider"………….la voix s'est éteinte à force de chanter.
-Nous avons discuté avec "Ammi Kouider" ………….nous avons rencontré par hasard.
9-mettez le passage suivant au style indirect. (1,5)
« les gens d’ici sont gentils et réservés .beaucoup d’entre eux n’hésiteront pas à faire des kilomètres à pieds pour y participer ». disait Ammi Kouider.

B) PRODUCTION ECRITE. (7pts)

Rédigez un court reportage à caractère touristique sur une ville du sud (Tamanrasset, Ghardaïa, Timimoune...) ou une ville côtière (Oran, Bejaia ...)

Devoir surveillé du 1 ^er trimestre/2018/2019 Classes : 2 ^ème AS (Langues étrangères)

Durée : 2 h

Texte :

Globules blancs, globules rouges, plaquettes, plasma, autant de constituants du sang qui lui confèrent son statut de fluide essentiel.

Dans le plasma sanguin, espèce de soupe visqueuse, on trouve un peu de tout, les globules du sang bien sûr,

mais aussi des nutriments comme les sucres ou les graisses, des hormones- les messagers chimiques de notre corps- des vitamines.

Qu’un corps étrangers-virus, bactéries, parasites…pénètre dans notre corps et voila nos globules blancs qui les attaquent car les envahisseurs pourraient causer une maladie : c’est notre système immunitaire c'est-à-dire notre système de défense qui entraine la guérison.

Les globules rouges sont les travailleurs de la respiration. Ils transportent l’oxygène aux cellules et évacuent le gaz carbonique vers les poumons. Les globules rouges contiennent un pigment rouge : l’hémoglobine c’est la protéine qui assure le transport de ces gaz.

Les plaquettes s’activent lors d’une blessure, interne ou externe, pour coaguler le sang et limiter la perte.

Depuis des dizaines d’années les scientifiques poursuivent les recherches afin de mettre au point du sang artificiel. Réaliseraient-ils, un jour, un produit universel compatible et sans effets secondaires ?

Cécile DESPRES, Le savoir partagé.

Questions :

I. Compréhension (13pts):

1) Quel est le thème abordé dans ce texte ? (02pts)

2) Quels sont les constituants du plasma ? (01,5pt)

3) Complétez le tableau avec les expressions suivantes : (transport de l’O² et du CO²- défense contre les maladies- coagulation du sang) (01,5pt)

Rôle du sang	Constituants du sang
- - -	Globules rouges. Globules blancs Plaquettes

4) Les tirets expriment-ils ?

a- Une définition b- Une énumération c- Une illustration (01pt)

5) Relevez du texte le champ lexical du « sang» (02 pts)

6) A quel temps sont conjugués les verbes du texte ? Pourquoi ? (1pt)

7) L’auteur marque-t-il sa présence ? Justifiez. (02pts)

8) Quel est le type du texte ? (01pt)

9) Donnez un titre au texte. (01pt)

II. Expression écrite (07pts):

-Traitez un sujet au choix :

Sujet1 : résumez le texte au quart de sa longueur Sujet2 : rédigez un court paragraphe expositif dans lequel vous traiterez un sujet de votre choix.

Devoir surveillé du 2^éme trimestre

Matière : français Niveau : 2^ère A.S Durée : 1heure Prof :

Nom et prénom………………………………………….. Classe………………………

Texte :

La vie est chère… J’ai voulu acheter mon confort honnêtement, à coups d’heures

supplémentaires. Pour le frigo, la télé, j’ai laissé tomber des bricoles inutiles : mes réunions syndicales, les balades en ville, les sorties avec les copains.

Pour une grosse voiture, j’ai vendu mes heures de bricolage, mes soirées de jardinage, les parties de pêche, à croire que ceux qui se sont battu pour les quarante heures ne l’ont fait que pour me permettre de faire des heures.

Pour du mobilier Ségalot, j’ai oublié mes lectures et séances de ciné et tous ces moments agréables où je rêvais sans patron sur le dos.

Pour un appartement moderne, j’ai fait du travail noir le dimanche ; et j’ai abandonné ces weekends où, avec la femme et mes gosses, on allait se baigner, s’allonger sur le sable, écouter le vent dans les pins !

Pour l’argent, dit-il, j’ai lâché mon sommeil d’homme fatigué, mes congés et j’ai volé de ma santé. Je ne suis plus qu’une machine à travailler… j’ai tout vendu, tout perdu : l’harmonie de notre couple, ma vie de famille, l’amour de mes gosses. Je ne suis plus ni père ni mari.

Toi, qui, à tout prix, veut du bien-être matériel, ne l’achète pas avec tes loisirs, ne vends pas ce qui fait de toi un homme. C’est vieux comme le monde et toujours vrai : l’argent ne fait pas le bonheur.

Georges Douart, L’usine et l’homme.

1) Ségalot : marque célèbre de meubles

Compréhension de l’écrit (14points)

1) A travers ce texte, l’auteur cherche à convaincre d’une idée particulière. Relève du texte la phrase qui exprime cette thèse. (2pts)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2) D’après le texte, l’homme moderne fait des sacrifices pour avoir plus de confort.

a) Que sacrifie-t-il ? (Relève, au moins, deux éléments) (1pt)

……………………………………………………………………………………………..………………

b) Ces sacrifices le rendent-ils vraiment heureux ? Justifie ta réponse. (1pt)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3) A travers le texte, l’auteur lance un appel à l’homme moderne ? A quoi l’appelle-t-il ? (2pts)

4) Pour du mobilier Ségalot, j’ai oublié mes lectures et séances de ciné.

Réécris cette phrase en remplaçant, à partir du texte, le verbe souligné par un autre de sens

équivalent. (1pt)

………………………………………………………………………………………………………………

5) Dans le dernier paragraphe, un mot est employé comme moyen de reprise de tous ceux qui sont soulignés dans le texte.

a) Relève ce mot……………………………… (1.5pt)

b) Emploie ce mot dans une phrasecorrecte.

………………………………………………………………………………………………….. . …..(1,5pt)

6) - Ne vends pas ce qui fait de toi un homme.

Réécris la phrase en la commençant ainsi : (2pts)

Il ne faut pas que………………………………………………………………………………………….

7)- Toi, qui, à tout prix, veut du bien-être matériel, ne l’achète pas avec tes loisirs, ne vends pas ce qui fait de toi un homme.

- Réécrivez ce passage en remplaçant« toi » par « nous » et faites les transformations nécessaires. (2pts)

Expression écrite (6 points)

Certains affirment que l’argent ne fait pas le bonheur.

Et toi, qu’en penses-tu ?

Rédige un paragraphe argumentatif dans lequel tu exprimes et tu défends ton point de vue personnel.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………….

Composition de français du troisième trimestre                       2 AS
Le "Mouloud" de Béni-Abbes

La semaine dernière, nous sommes allés à Béni-Abbes pour assister à la fête la plus importante de la région le "Mouloud Ennabaoui".
C'est une localité située à 250 km de Béchar. Dans un taxi que nous avons pris du chef lieu de Wilaya, les voyageurs excités ne parlaient que de l'évènement. Dés notre arrivée et à notre étonnement nous avons trouvé un hôtel à moitié désert mais nous allons être rapidement détrompés : toute une ville faisait fête, une foule nombreuse et colorée avait déjà envahit les rues . Elle chantait, dansait, tambourinait, charriant derrière elle des nuages de poussière. Des enfants criaient, lançaient des pétards. Ils sont descendus au bas la ville. Nous les avons suivis jusqu'à la palmeraie ou les adultes, assis par terre, chantaient des louanges à Dieu. Le spectacle était beau, plein de couleurs, chargé de senteurs et surtout d'émotions (...)
Nous nous sommes accroupis et avons discuté avec "Ammi Kouider" un habitué des lieux :<< Les gens d'ici sont gentils et réservés. Ils attendent ces festivités depuis des mois. Cet évènement a un grand retentissement dans la région : beaucoup d'entre-eux n'hésiterons pas à faire des kilomètres à pied pour y participer >>.
Nous sommes rentrés dans la capitale, les yeux, éblouis par ce spectacle somptueux et magnifique. Spectacle pour les yeux, pour le nez, pour les oreilles, pour le cœur (...)
                                                     M.Distaoui (Horizon 2000)
                                            QUESTIONS
A) COMPREHENSION (13 pts)

La phrase soulignée veut dire : (1p)

    a) l'hôtel est situé dans un endroit à moitié désertique.
    b) le désert a envahit la ville.
    c) il y a peu de monde dans cet hôtel.
Recopiez la bonne réponse.

5) Classez ces éléments du spectacle :
senteurs/plein de couleurs/émotions/tambourinaient ; dans la bonne colonne : (2pts)

spectacle pour les yeux
spectacle pour les oreilles
spectacle pour le cœur
spectacle pour le nez

6)" mais nous allons être rapidement détrompés : toute une ville faisait fête... (1p)

A quel fait s'oppose cette phrase ?
7) mettez les verbes de ces deux passages au temps passé simple de l’indicatif (1p)

-nous sommes allés à Béni Abbes.

-nous sommes rentrés à la capitale.

8- Choisissez parmi ces pronoms relatifs

B) PRODUCTION ECRITE. (7pts)

Rédigez un court reportage à caractère touristique sur une ville du sud (Tamanrasset, Ghardaïa, Timimoune...) ou une ville côtière (Oran, Bejaia ...)

Corrigé
A) COMPREHENSION(13 pts)
1) Relevez du texte 2 mots ( ou expressions) se rapportant au champ lexical de la fête.Chantait, dansait, lançaient des pétards, festivités, spectacle… (2pts)
2)" La fête la plus importante de la région"
Relevez du texte 2 passages qui le montrent…………………. .(2pts)
-Cet évènement a un grand retentissement dans la région.

-Ils attendent ces festivités depuis des mois.

3) Relevez du texte un synonyme de : ville. /localité……… (1p)
4) " Nous avons trouvé un hôtel à moitié désert " veut dire ….( 1p)

a) l'hôtel est situé dans un endroit à moitié désertique.
b) le désert a envahit la moitié du désert
c) il y a peu de monde dans cet hôtel.
Recopiez la bonne réponse.
5) Classez ces éléments du spectacle:
senteurs/plein de couleurs/émotions/tambourinaient; dans la bonne colonne:…………………………………………………………………….(2pts)

spectacle pour les yeux	plein de couleurs
spectacle pour les oreilles	Tambourinaient
spectacle pour le cœur	Émotions
spectacle pour le nez	senteurs

6)" mais nous allons être rapidement détrompés : toute une ville faisait fête..."……………………………………………………………………………………….. (1p)

-nous avons trouvé un hôtel à moitié désert
A quel fait s'oppose cette phrase ?
7) mettez les verbes de ces deux passages au temps passé simple de l’indicatif……………………………………………………………………… .(1p)

-nous sommes allés à Béni Abbes. /allâmes

-nous sommes rentrés à la capitale. /Rentrâmes.

8- Choisissez parmi ces pronoms relatifs

parce que, dont, lequel, quoi, qui, duquel), ceux qui conviennent pour relier le parties de phrases suivantes:………………………………………………………………………………………. (1,5p)
-Nous avons discuté avec "Ammi Kouider" ..qui......est un habitué des lieux.
-Nous avons discuté avec "Ammi Kouider" ..dont......la voix s'est éteinte à force de chanter.
-Nous avons discuté avec "Ammi Kouider" que.......nous avons rencontré par hasard.

9-mettez la passage suivant au style indirecte……………………………….(1,5)
« les gens d’ici sont gentils et réservés .beaucoup d’entre eux n’hésiteront pas à faire des kilomètres à pieds pour y participer ». disait Ammi Kouider.-Il disait que les gens là-bas étaient gentils et que beaucoup d’entre eux n’hésiteraient pas à faire…..

B) PRODUCTION ECRITE.(7pts)

Rédigez un court reportage à caractère touristique sur une ville du sud (Tamanrasset, Ghardaïa, Timimoune...) ou une ville côtière (Oran, Bejaia ...)